Coğrafya ÖğretmenliğiTaban Puanları ve Sıralamaları 2026
Türkiye'deki tüm üniversitelerin Coğrafya Öğretmenliği programlarına ait 2026 taban puanlarını, başarı sıralamalarını, kontenjan ve yerleşen sayılarını tek tabloda inceleyin ve karşılaştırın.
Üniversite
7
Program
9
Coğrafya Öğretmenliği Taban Puanları: Üniversite Karşılaştırması (2026)
Coğrafya Öğretmenliği bölümü Türkiye genelinde 9 üniversite programında (7 üniversite, 7 şehir) sunuluyor. En güncel (2025) yerleştirme sonuçlarına göre listedeki en yüksek taban puanı Gazi Üniversitesi (Sözel, 370,8262 puan, 27.470. başarı sırası); en düşük ise Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi (298,9945 puan). Aşağıda taban puanına göre sıralı ilk 9 program listelenmiştir.
| Üniversite | Puan Türü | Taban Puanı | Başarı Sırası | Kontenjan |
|---|---|---|---|---|
| Gazi ÜniversitesiCoğrafya Öğretmenliği | Sözel | 370,8262 | 27.470 | 25 |
| Marmara ÜniversitesiCoğrafya Öğretmenliği | Sözel | 366,3665 | 32.445 | 25 |
| Dokuz Eylül ÜniversitesiCoğrafya Öğretmenliği (KKTC Uyruklu) | Sözel | 354,8267 | 49.128 | 1 |
| Dokuz Eylül ÜniversitesiCoğrafya Öğretmenliği | Sözel | 354,5981 | 49.537 | 20 |
| Çanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiCoğrafya Öğretmenliği | Sözel | 343,071 | 72.793 | 20 |
| Dicle ÜniversitesiCoğrafya Öğretmenliği | Sözel | 328,0679 | 115.389 | 20 |
| Necmettin Erbakan ÜniversitesiCoğrafya Öğretmenliği | Sözel | 319,9535 | 145.313 | 20 |
| Atatürk ÜniversitesiCoğrafya Öğretmenliği | Sözel | 313,4519 | 173.653 | 30 |
| Çanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiCoğrafya Öğretmenliği (KKTC Uyruklu) | Sözel | 298,9945 | 251.144 | 1 |
En güncel (2025) ÖSYM yerleştirme verilerine göre, taban puanına göre sıralı ilk 9 üniversite gösterilmektedir. Tüm üniversiteleri yukarıdaki tablodan filtreleyip karşılaştırabilirsiniz.
Coğrafya Öğretmenliği Bölümü Nedir?
AI AnaliziCoğrafya Öğretmenliği, doğal çevre ve beşeri faaliyetler arasındaki etkileşimi bilimsel verilerle analiz eden bir disiplindir. Yeryüzü şekilleri, iklim sistemleri ve yerleşim modelleri üzerinden bütüncül bir çevre bilinci geliştirmeyi hedefler. Mezunlar eğitim kurumlarında eğitmen, çevre projelerinde danışman veya planlama birimlerinde uzman olarak çalışırlar. Dünyanın doğal kaynaklarının korunması ve sürdürülebilir yaşam için stratejik farkındalık oluşturur.